文丽迅速来到干爹的床头桌跟前，麻利地从书包里拿出本子与笔，极快地坐在桌前的杌子上。
　　看到文丽端端正正坐好了，陈老师说：“现在开始，请分别写出含有‘风’‘霜’‘雨’‘雪’字的诗句各两个。除了含有这个字，若句子是描写这种自然景观的最好了。”
　　文丽一边想，一边写：“风——春风又绿江南岸，明月何时照我还；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。霜——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。雨——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开；山回路转不见君，雪上空留马行处。”
　　文丽有一手洒脱漂亮的楷体字，陈老师看着文丽笔走龙蛇过去，纸上显现的是端庄秀丽的文字，又正确无误，很是欣慰。看到最后一句，陈老师问：“关于“雪”的最后一句，还能做什么用？”
　　文丽笑笑：“这是很典型的一个送别句，因为带了‘雪’字，我便拿来了。”
　　“你能把这首诗和这个句子赏析一下吗？”
　　“这首诗，岑参抒写的是塞外送别、军中送客之情，但它跳出了离愁别恨的俗套，并不令人感到伤感，而是充满奇思异想以及浪漫的理想和壮逸的情怀，使人觉得塞外风雪似乎也变成了可玩味欣赏的对象。最后这一句不见一个‘送’字，字里行间却把诗人与友人的真挚感情淋漓尽致的表达出来，浓浓的抒发了他们的依依惜别之情，令人遐思，回味无穷。”
　　“还记得与这个句子有异曲同工之妙的诗句吗？”
　　“李白的‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！’与岑参的‘山回路转不见君，雪上空留马行处’有异曲同工之妙，不同的是，一个雪山送别，一个江边送别。这是干爹刚刚讲过的，我还记得很清楚呢。”
　　“呵呵，记得不错。咱们再听写第二组，请写出带‘日’‘月’‘江’‘河’的诗句各两个。注意，还是选择注重描写的句子。”
　　“日——海日生残夜，江春入旧年；大漠孤烟直，长河落日圆。月——床前明月光，疑是地上霜；月下飞天镜，云生结海楼。江——江流天地外，山色有无中；山随平野尽，江入大荒流。河——黄河之水天上来，奔流到海不复回；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”写完了，文丽检查了一遍，抬头看干爹。
　　陈老师说：“这一组也写得不错。你这一组里有一个哲理句，是哪一个？”
　　“海日生残夜，江春入旧年。”
　　“赏析一下？”
　　“这是一个工整的对偶句，句子借着具体的物象，表达的是新事物孕育着旧事物，旧事物脱胎于新事物中的哲理。此句说明新事物一定会战胜旧事物的，字里行间洋溢着一种积极向上的精神！”
　　“恩。关于这个句子理解到这样就可以了。你还能联想到具有同样哲理的其他句子吗？”
　　“‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’这个句子与‘海日生残夜，江春入旧年’有着异曲同工之妙。这是唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。这也是一个工整的对偶句，运用比喻的修辞手法，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理，即新生事物必然战胜旧事物。”
　　“呵呵！”陈老师笑了，“我这老师也当得太轻松了吧，何须我继续演下去呢？”
　　“不嘛……”文丽微微一笑，“干爹不问，我是想不起来的。只有你提问了，我才能联想啊。干爹帮帮我，继续吧！”
　　“好吧。再写一组表示‘思乡’‘友情’‘节日’‘报国’的句子吧。还是每组写两个。”
　　“思乡——日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。友情——海内存知己，天涯若比邻；但愿人长久，千里共婵娟。节日——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。报国——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
　　“不错，不错。”陈老师看过，连声称赞，“这一组，我更欣赏你写的关于友情的这两句，你能给我讲讲关于友情的句子多多，为什么单写这两句吗？”
　　“人生得一知己足矣。我相信知己之间的信任，只要是知心朋友，即使天各一方，心里也会相互念着对方。只要想到这一种遥远的念，心里就会暖暖的，如同在身边一样了。所以，我不会选择悲悲戚戚的友情句！”
　　“不错！你有这样的胸怀很难得，很难得的！”陈老师说，“我们一口气复习了这么多语文，你是不是休息一下，再看看别的科目？”
　　“那是自然的。我都背着呢！”文丽说着站起来，从书包里掏出了数理化课本，“换换脑筋，一点也不累的。干爹去忙会儿，我自己复习一下吧。”
　　看到文丽很快进入到理科科目的复习状态，就说：“好的。这个我也帮不了忙，你自己复习。我去宿舍那边做饭，做好了喊你。”
　　“好的！”文丽甜甜地笑着，很高兴的答应着。