两人转弯抹角，一同来到翰林府。洪夫人喜出望外，把他们请进客厅。双方一谈即合，洪夫人答应了陈谦先生的所有条件，因为找个好先生，管教几位少爷，是她最为操心挂肺的事。既然有这么一位见多识广的先生肯费心，真是求之不得。而陈谦也有他的想法，一来在翰林府这个书香门第作塾师，也不辱没他的平生所学；二来是想借翰林府这个平台，把他的新理念、新知识在家乡传播，发挥一点启蒙作用。不过他的想法能否得以实现，学生们又能否听从教诲，真是要拭目以待。
　　十三、十四、十五节
　　十三
　　翌日，陈谦如约履职，早早来到翰林府，还带来两个学生，一个是江郎中的独生女**草，一个是陈谦的外甥李智德。
　　洪府头天就把光祖学屋整理干净，洪夫人一早叫郝妈伺候三个少爷穿戴整洁，嘱咐再三后，令他们赶早到光祖学屋去迎候先生。
　　陈谦进到学屋讲堂后，在讲台上坐定，免去了拜孔子、拜师长的俗礼，先向学生作自我介绍：“敝人姓陈名谦，字逊之，本镇峰溪巷人氏，白衣秀才一个。往后你们或叫我陈先生，或叫陈老师，但不可称陈老乌龟，否则尔等臀部受苦！”陈谦不无幽默地说着，且扬起戒尺示威“下面你们自报家门，相互认识认识。”
　　先是洪家三兄弟分别自我介绍，接着陈谦的外孙站了起来：“学生李智德，字敏慧，本镇峰溪巷人氏，痴长十五春秋，请各位不吝指教。”说话咬文嚼字，颇有外家之风，虽与伯贤同年，但看来要老成练达得多。
　　江心澄的孙女最后作介绍：“学生**草，无字，本镇古井巷人氏，不事女红，专爱诗画、中医。望先生、学兄、学弟多多关照。”江心澄一家并没有把她当女孩养，不缠脚，不戒脸，也不要她缝连刺绣，平日里吟吟诗赋，读读医书，间或还跟着父亲去出诊，历练得既文雅又大方，加之正值二七妙龄，亭亭玉立，不失小家碧玉之风韵。此次来洪府与男生同窗共读，开了香樟之先河，也只有陈谦这样开明的先生，敢破这个例。
　　师生一一互相介绍后，陈谦正色道：“今后你们就是同学了，应该互勉互励，共同进取。当今中国已然积弱积贫，朝廷无能，官场腐败，生民涂炭，列强视我为俎上之肉，封建王朝已经摇摇欲坠。复兴民族之伟业，振兴中华之重任，非尔等莫属。强盛古老的中国，需要学习西人之长技，以夷人之道还治夷人之身。把国学和西学结合吸收，扩大自然科学知识学习，谋求强民富国之术，此诚救国之道也，尔等当殚精竭力，发愤图强，切不可有须臾懈怠。”
　　陈先生一番话，振聋发聩，在古镇上是闻所未闻，对于深居于翰林府的洪氏三兄弟来说，更是犹如天外来音，既新鲜又震撼。季贤尽管年纪最小，但听得最为认真，仅这开场白就使他对陈先生佩服得五体投地。李智德自从舅舅回乡以来，此类言论已耳熟能详，因而只有点头信服，并无惊讶之态。伯贤和仲贤可是震惊得不得了，他们觉得陈先生讲的道理与父亲的教诲大相径庭，父亲无论是耳提面授，还是书信训导，总是离不开皇恩浩汤、效忠朝廷之类的话语，或就是专心科举，金榜题名以光宗耀祖之类的勉励。陈先生表露的可是惊世骇俗的观点，充满着逆反情志，同时也包含着催人奋进的力量。看来非等闲之辈，他们从心底里认可了眼前的“陈秀才”。
　　陈谦敲过了开堂锣鼓后，要每个学生谈谈自己的兴趣爱好。结果是资质所属，各有所好。陈先生接着就大略地宣布施教安排：每天上午前半截讲习国学，后半截学习西学基础知识，统一授课；下午按个人兴趣，自由选择，研习各自爱好的知识和项目，老师轮流进行个别辅导。每周七为休息日。
　　听了陈先生的安排，大家欢呼雀跃，主要是获得了学习自主权，有了发挥个人特长的空间。大家很快都确定好了各人的自选项目：李智德和季贤都爱好工科，同时选了格致学和性理学，英文自然不可少。李智德有基础，问题不大，可季贤年方八岁，又没有西学基础，竟不知天高地厚，也敢选高难科目，正所谓初生牛犊不怕虎。陈谦也欣赏他的志气，支持他的选择。仲贤喜欢理财，相中了算学和珠算。伯贤矢志不移地盯住了绘画，陈谦帮他增加了美学概论。**草也选了绘画，另外还加了医学，但陈谦把医学删掉了，并明确告知，鄙人不懂医学，你应该找自己的父亲，学习祖传中医。
　　次日，按照安排，陈先生首先开讲国学。尽管只有五个听众，尽管听众都是未成年人，尽管讲授内容是驾轻就熟，但陈谦还是一丝不苟，不敢有半点敷衍，头天就用他那娟秀的小楷，工工整整地准备好了教案。陈谦开宗明义，讲述国学的优越。
　　“我华夏之国学，乃世界上历史最长、内涵最丰富、文字最精练、语言最优美之文明结晶，任何国家的文化都不可与之比肩而论。国学教育讲究文以载道，也就是说，学习国学重在化性、立命、明理、行道，通过道德伦理修养提高吾等生命质量，满足人的高层次需求，及精神道德方面的需求。即学会先做人，再做事，做人之道首当其冲，知识技能等而次之。此乃国学传授与西学教育之根本区别，西学偏重知识技能，以竞争为手段提高人的生命质量，可快捷的满足人的最低需求，也就是物质需求。