无论拥有多少技术或力量，能改变的顶多是应对事物的方式。不被力量摆布，以自身的意志决定行动，这就像誓约一样，让我投身于魔术。
　　虽然成为冒险者后过了几年，我变得相当颓废，陷入失意的深渊，但我感觉自己找回了自己。
　　就像年轻时那样，充满活力和叛逆精神，无论何时都遵从自己的信念行动——那种感觉。
　　自由、积极、充满力量的精神和肉体。
　　我感谢着这些，也对周围的世界和居住在那里的所有事物产生了爱。
　　突然，我在精灵界对峙的伟大的存在所说的话在脑海中复苏。
　　魔术师这种家伙既傲慢又谦虚，不知羞耻，就像在矛盾中寻求真理的言灵一样，无论是恶意还是善意，罪恶还是真诚，都一饮而尽，急着生存下去。
　　统率精灵的王。那句话很难理解，听起来有点讽刺。
　　傲慢又谦虚，不知羞耻——这句话似乎是在谴责魔术师明明理解自然的法则，却反其道而行，加以利用。
　　魔术师不会轻视自然。
　　但同时，他们也渴望摆脱自然。在慈爱的同时，也渴望从自然中获得自由。
　　无论多么喜欢花，想成为花的人应该很少。
　　人类这种生物，比起被利用，更喜欢利用别人。精灵之王似乎一边轻蔑着人类的这种本性，一边又接受了人类。
　　作为自然的守护者，他们或许也以复杂的神格注视着我们。
　　他们的眼神中或许没有对人类的爱。但至少，只要还有人类仰慕他们，他们对人类的爱就不会完全消失。
　　突然，我看着围坐在餐桌旁的两位同学，想到我对他们的爱，或许就类似于精灵看待人类时的感情。
　　对于生活在社会中，希望民众能过上幸福生活的朋友们的爱。
　　对我来说，这种东西（人们的幸福）有时会让我感到异样。
　　人类中，有人在祈求自己幸福的同时伤害他人，有时还会掠夺、杀害他人。
　　他们不知道，总有一天自己也会变成被掠夺、被杀害的一方。
　　命运的刀刃可能会在轮回中夺走自己的生命。
　　魔术不会歌颂正义。
　　魔术知道，正义和不义都只不过是工具。
　　阿杰尔和露蒂娜斯两人在魔术方面还不成熟，但他们的内心深处有着与魔术相似的部分。
　　即使有时会违反正义，但为了保护自己决定要保护的东西，他们会主动弄脏自己的手。
　　这些朋友们在迫在眉睫的危机面前，不会一味地抱怨，也不会把责任推卸给他人。
　　他们总是会负起责任，自己做出决定并付诸行动。
　　正因为遇到了这样的朋友们，才有了现在的我。——我是这么想的。
　　自身的内在黑暗——存在于无意识中的“恶意”的根源。受到其影响的意识会与“影子”同化。影子是从恶意的根源中延伸出来的力量的一部分。对他人产生的偏见就是从这里产生的。这种消极的力量会以冲动的形式控制人心。
　　过去回忆中的魔神
　　与露蒂娜丝重逢的那天，我们三人聊着往事与今后的打算，直到深夜。
　　我们热烈地谈论着亚泽尔的未婚妻莎拉梅尔克利丝，认真地讨论着目前领地经营的方针，也聊着危险魔物的出现。
　　就这样，夜幕降临，我们关掉魔导具的照明，离开了会客室。
　　话说回来，没想到每个房间都有魔导具的照明装置。
　　是啊，我们已经和尤夫雷斯克的旅行商人谈好，可以定期购买魔力结晶。所以从路修塔尔请来魔导具技师，装设了照明装置。
　　走在我们前面的侍女手中握着提灯型的照明装置，照亮了前方的路。
　　每一个魔导具都使用了魔力结晶。
　　即使是富裕的贵族，应该也只能在会客室或餐厅等部分大型房间使用。莱耶思家大概是认为这是展现财力的好方法吧。
　　当然，邀请其他贵族时，这些物品具有象征性的意义，可以向周围的贵族展示莱耶思家的优势。
　　权威源自于财力与智慧。
　　有学者这么说过。
　　亚泽尔为了达成目的，打算利用这种权威。
　　我的同学认为权威与权力是道具。
　　他明白，就算用道具装饰自己，也无法提升自身的价值。
　　用自己的行动决定自己的地位。
　　他并非因为出身而成为贵族。
　　而是凭藉自己的意志决定成为贵族。
　　正因如此，他才会努力提升自己身为贵族的立场。
　　努力成为受领民仰慕、爱戴——有时甚至会感到畏惧的领主。
　　我为这样的朋友感到骄傲，同时也更加厌恶自己的家人。
　　一旦知道值得尊敬的对象，就会忍不住轻蔑与之相反的存在。我心中产生了这种感情——现在回想起来，当时的我也很不成熟——
　　不过，现在这种感情也消失了。
　　并非因为那些家伙死了。
　　只是在登上魔术顶峰的过程中，对于俗人恶习的感情逐渐淡薄。
　　这与就是这么回事的放弃不同。而是看破。
　　这是在灵魂经过磨练，升华至高处的过程中所得到的。
　　是接近神吗？还是与超越自我的非人类感觉世界诀别……
　　＊＊＊
　　艾因许坦魔导技术学校里很昏暗，仿佛被灰色的雾气笼罩。
　　石墙里嵌着巨大的圆柱，与无机质的柱子形成对比，接近天花板的墙壁上则有流纹图案的装饰。
　　在皮耶纳的代表性设计中，混杂着意图进行魔术性防卫的几个防卫魔术咒印。
　　我看着墙壁上的装饰，踩着黯淡的石地板，走着走着，看见了一扇敞开的木门。
　　那是中央教室的入口。
　　中央教室是位于校舍中央的大型教室，有四间圆形的教室。
　　那些教室的座位呈扇形排列在阶梯状的座位上，可以俯瞰讲台，每段座位有四张三人到四人共用的桌子，共四段。
　　实际上，从来没有那么多人齐聚一堂上课过。
　　我好奇地从敞开的门往教室里看——里面空无一人。
　　我走近讲台，站在大黑板和讲台之间。